суббота, 28 апреля 2018 г.

Путевки в летний лагерь

Уважаемые родители, уже пора  подумать о детском отдыхе и оформлять путёвки в детские лагеря.  
Прочитайте внимательно данную информацию, обсудите её на семейном совете и начинаем собирать документы. Мне  прислать  информацию, если вы начали собирать документы в лагерь. 
Не затягивайте,  ближе к окончанию учебного года  я вам не смогу помочь в получении путёвок и оформлении документов.


Уважаемые классные руководители!
С 27 апреля производится прием документов для оформления заявок в детские оздоровительные лагеря «РАДОСТЬ», «АЛЬКАДАР», «ТИМУРОВЕЦ», «НАХИМОВЕЦ», «ПРИБОЙ», «ЧАЙКА», «ГОРНЫЙ», «ЛАСПИ» за счет бюджетных средств, для талантливых детей, проявивших себя в различных направлениях деятельности.
Пакет документов:
- заявление от родителя или законного представителя;
- копия паспорта родителя или законного представителя;
- справка из образовательного учреждения о продолжительности обучения ребенка в данном учебном заведении, и о том, что ребенок не оздоравливался за бюджетные средства в текущем году;
- характеристика на обучающегося, заверенная подписью директора и печатью образовательного учреждения;
- копия свидетельства о рождении ребенка в возрасте до 14 лет (копия паспорта ребенка в возрасте старше 14 лет);
- копии дипломов и грамот и т.д. о присвоении звания победителя или призера (1-3 личное или командное место), лауреата или дипломата конкурса, фестиваля, соревнования, олимпиады, смотра муниципального, регионального, межрегионального, всероссийского или международного уровня, за последние 3 календарных года,заверенные образовательным учреждением. Если имеется командное достижение, то необходим список детского творческого коллектива, спортивной команды, заверенный руководителем учреждения, которому принадлежит детский творческий коллектив, спортивная команда.

четверг, 26 апреля 2018 г.

ИГРУШКА -УБИЙЦА!!!




Страшное в этих шариках то, что когда они попадают в организм, они не выводятся, как иные проглоченные инородные тела, а соединяясь между собой (магнитное поле сильное, написано выше) они стягивают стенки кишечника, образуя непроходимость, т.к. размер у них малый, а сила притяжения большая, то притягиваясь друг к другу они продавливают дырки в стенках кишечника и каловые массы выходят в брюшину. Организм у всех индивидуальный, у некоторых детей это происходит неделями, у кого за 6 часов. Симптомы при этом - самого банального пищевого отравления, УЗИ эти шарики обнаружить не может, только рентген. Думаю не надо объяснять, что при каждой тошноте делать рентген - безумие. Когда ребенка оперируют, шарики примагничиваются к медицинским приборам, тем самым увеличивая количество разрывов. При любом проглоченном количестве, даже просто 1 шарик - полостная операция. Этот шарик за счет веса/размера сам способен без притяжения к другому сделать дыру во внутренних органах. 

среда, 18 апреля 2018 г.

Выпускной поход

На одном из родительских собраний мы обговаривали выпускной, и было предложено поучавствовать в квесте. Для нашего возраста подходит квест "Партизанскими тропами".

Партизанскими тропами Крыма

В путешествии по природному маршруту в районе урочища Алсу участники квеста на некоторое время почувствуют себя крымскими партизанами, отряд которых найдёт записку связного в «почтовом дубе», настоящую партизанскую землянку, научится замечать «растяжки» на лесной тропе и спасать раненых. У памятника крымским партизанам дать клятву защищать родной город, а потом на лесной стоянке сварить настоящую партизанскую кашу на костре смогут не только дети, но и взрослые, которые откроют для себя по-новому страницы военной истории Севастополя.

Маршрут: Севастополь - район Алсу - Севастополь
Стоимость с человека зависит от размера группы. Нам надо определиться с количеством участников квеста. Заполните, пожалуйста таблицу.

пятница, 13 апреля 2018 г.

Методика проведения диктанта


  Русский язык. Часть 1 (диктант) – 17 апреля 2018 г
Методика проведения диктанта 
Текст диктанта читается три раза.
I.  Целевая установка на аудирование

-   Учитель медленно и выразительно читает весь текст диктанта в соответствии с произносительными нормами русского языка. Чтение не должно быть орфографическим, «подсказывающим».
-      Обучающиеся слушают.
-      На данном этапе возможно выявление и объяснение лексического значения незнакомых обучающимся слов (целесообразно спросить у обучающихся, все ли слова им понятны).

II.  Целевая установка на письмо под диктовку

-      Текст диктанта читается по отдельным предложениям. Учитель читает предложение. Обучающиеся слушают. Обучающиеся приступают к записи предложения только после того, как оно прочитано учителем до конца. Учитель диктует предложение для записи, при необходимости разделяя его на небольшие смысловые отрезки.
-   Обучающиеся записывают.
-   Диктуя предложение, учитель выдерживает равномерный темп, спокойный тон, предупреждая тем самым отставание в письме. При этом важно читать громко и внятно, четко произнося слова.

III.   Целевая установка на самопроверку

-            По окончании записи всего текста учитель читает его снова целиком от начала до конца, делая паузы между отдельными предложениями.
-            Обучающиеся проверяют написанное.